våranklass

Ännu en webbplats i Webbstjärnan

Kategori: Matematik (Page 1 of 2)

Problemlösning med Blue-bot

Vi jobbade med Blue-Bot igen. Den här gången jobbade vi i stationer i grupper. Gruppen hittade egna uppgifter på sina stationer.  Här har en grupp byggt ett spår och nästa grupp skulle få roboten att följa spåret.

Vilket objekt tänker jag på? Det är grönt och har 6 sidor? Deltagarna i gruppen hittade på uppgifter till varandra.

Kan du få roboten att gå runt hela alfabetet?

Programmering- bluebot robotar

Idag har vi övat programmering med skolans robotar. Vi jobbade i grupper. Det här var uppgiften.

Eleverna jobbade i grupper. Varje grupp fick en robot, en bit tejp och en linjal. Nu gällde de att ta reda på hur långt roboten åker på ett framåttryck.

 

Det var mycket mätande och många tryck. Men hur skulle de egentligen gå till? Vad skulle tejpbiten användas till?

 

Det behövdes lite mer instruktion. Tejpen behöver ni användas som startlinje. Nu var de igång igen. Hur var det nu med linjalen? Varifrån ska vi mäta? Ivern var stor. Till slut fick vi ett resultat som stämde för allas robotar. Nu var det dags att jobba vidare med övriga uppdrag.

Halva gruppen fick jobba med alfabetsmattor och geometriska former. Där det gällde att programmera roboten så att den gick till rätt begynnelse bokstav eller till det geometriska objekt som en i gruppen beskrivit. Det var roligt och ganska enkelt. De flesta hann också göra små egna uppdrag att lösa.  Bla fick de fundera ut hur ni ska  få roboten att röra sig ett varv runt alfabetsmattan/geometrimattan.

Den andra halvan fick göra ett litet hus till roboten och programmera roboten så att den kunde åka in i sitt hus och stanna där. Därefter fick de tejpa upp en bana som roboten kunde följa.

 

 

Programmering- koordinater och sänka skepp

Idag  övade  på att följa koordinater. Koordinater finns inom de flesta programmeringsmiljöer för barn. Vi gjorde det genom att leka sänka skepp. Det blev antingen bom eller träff.

Programmering – skriva instruktioner, skriva kod

Idag fortsatte vi med att koda och rita figurer på cm-rutat papper. Uppgiften idag vara att rita en bild och skriva en kod som beskrev figuren. Vi vek papperet i två delar. På den vänstra sidan ritade vi en figur och på den högra sidan skrev vi instruktioner , koder med pilar.

Sedan vek vi papperet dubbelt så att vi på  framsidan kunde se koden med pilar och antal steg och på baksidan fanns bilden, facit. När alla var klara med sin bild och kod så fick den ligga kvar elevens bänk och alla utrustades  med varsitt nytt cm-rutat papper och sedan fick eleverna gå runt, sätta sig vid någon annans bänk, följa koden och rita bilden. När de var klara var det bara att vända på papperet och jämföra med sin bild.

Mattepromenad i grupp

På matematiklektionen hjälptes vi åt i lärgrupper.  Vi hade mattepromenad och gick runt i klassrummet, till olika stationer, där vi löste uppgifterna tillsammans.

Tredimensionella objekt

Vi försöker lära oss namnen  på de tredimensionella objekten. Idag har vi klippt ut, vikt och försökt att bygga några av dom. Kuben, cylindern och rätblocket. Det var lite trixit men med hjälp av en kamrat blev det lättare.

Mattevecka- menyer

Matteveckan startade med att vi fick skriva menyer till vår påhittade affärsverksamhet.  Parkamraterna fick välja mellan pizzeria eller tårtcafe’ och hitta på ett namn. De fick också hitta på tre huvudrätter (pizzor/tårtor) och prissätta dem.

 

Bråk

Idag har vi jobbat lite med bråk på matematiklektionen. Bråk handlar om delar av en hel. Idag gjorde vi en halv 1|2 och en fjärdedel 1|4.

 

Mäta med linjal

Förra lektionen mätte vi  med olika kroppsdelar. Fast vi mätte samma sak fick vi då olika resultat. Idag provade vi att mäta med linjal.

Mäta – med fingrar

Vi har börjat terminen med att mäta olika saker. Idag har vi mätt med fingrar, tummar och händer.

Vi upptäckte att vi fick olika resultat fast vi mätte samma sak. Vad beror det på?

Vi diskuterade fram och tillbaka, vi provade att mäta igen fast med samma kroppsmått och noggrannare. Men ändå blev det inte lika.

Diskussionen fortsatte…..

Page 1 of 2

Driven av WordPress & Tema av Anders Norén